杨秉觉得自己的大脑就像是高度运行的电脑一样,眼睛录入数据后立刻进行了存储。
且对于教导的知识还能进行分析统纳,千字文寥寥千字在他的大脑之中分毫不差。
因为老师是一边念一边解释其意思的,所以对于千字文的释意也都统统记住了。
这身着灰色长衫的男子脸上也露出些笑容,不过片刻又变得严肃了起来:“你虽然有过目成诵的本领可不要太过得意忘形,岂不知那些背了一辈子的老童生也没有取得秀才的功名。”
“要知道科举有四科诗赋,经义,论,策而国朝尤为重经义和策论切莫依仗天赋而偏科。”
杨秉恭敬的应答:“弟子明白”
他脸上的得意也褪去,无论是经义和策论都是需要解题的,就像当初的高考一样需要解题思路,像是以一个命题讨论的议论文。
好的记忆力对于他的助益的确很大,可是经义的解题思路还是需要练习,他这个时候明白了一个良师的重要性。
他再次恭敬行礼:“弟子不敢有骄纵之心,还望老师教我”
他露出满意之色,抚须说道:“嗯,孺子可教也”
此刻的他觉得也还算不错,至少这弟子的心性不错比起同龄人更加沉稳,且能够认识到自身的错误。
若是无法认知到自己的错误,旁人即使说上千句万句他都不会听进去,只是当面假意应承而转身还是执意不改,这样的学生他就不会继续说下去。
所以才会说上一句孺子可教也,这的确是一句盛赞。
不过此刻的杨秉不再因为夸赞而得意忘形,而是虚心请教如今的他需要读哪些书。
他如今不能去学习如何做题,他要做的就是读书将一些必修课本全部融会贯通。
他背负着双手在书房里来回渡步:“我知你有过目成诵的本领,读书非要强记而重在于理解。”
“这样吧!这本《大学》你便好好去读,明天若是有不理解之处,他记在脑中到时来提问我!”
“学生明白,只是我不识字!”
他扶额头疼起来,他差点忘记了刚刚背诵千字文的时候,是随着他念一句便念一句的,看来这小子比他所想的天赋更高。
想来也是这离魂症都忘记了以往背诵的书本,那忘记识字好像也是情理之中了。
他觉得自己一个堂堂的进士像是在给一个孺子启蒙,这实在是大材小用了。
“哎,你既然不识字那还需让你父亲找上一位启蒙先生,我可没有那么多的精力!”
他素好诗文,可让他整日做夫子教授学生可并非他所愿,即使这学生天赋异禀。
杨秉:“好”
他也能理解,让一个大学老师来教授自己小学知识不仅仅有些大材小用,在教授知识方面也没有那些小学老师的经验更足。
“那你便先莫要再背诵《大学》了,先识字再说”
说完便转
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