角,几个英语老师都很感兴趣,尤其是英语组组长车老师。
结果还没等他们实地考察一下这个英语角到底搞得怎么样、能不能推广到全校,顾涵江又弄来了录音机,一下子把英语角的人气推到了顶峰。
几个老师坐不住了,约好时间一起去了高一一班。
他们到的时候,教室里正在跟着磁带朗读课文,看着比平时各班的早读整齐认真多了。
听着磁带里那再标准不过的发音,几位老师相互对视一眼,都在其他人眼中看到了惊奇。
谢苗没注意到老师们的到来,等课文朗读完,她拿着一个手绢扎的花上了讲台。
“下面咱们玩一个游戏——击鼓传花,我会背对着大家拿教鞭敲击讲桌,你们则趁这段时间传递这朵手绢花。等我停下来,花在谁手里,谁就翻译一段刚刚的课文。”
大家早习惯了她时不时想出的新鲜点子,闻言全坐直了身体,跃跃欲试。
谢苗就将手绢花递给了第一排角落里的同学,背过身去。
咚咚咚的声音密集地响起,那朵手绢花则被同学们快速地传递着。
等谢苗喊停,它刚好落在三班的刘大江手里。
“好了,请听题。”谢苗转过头,笑着示意顾涵江放一小段课文。
刘大江仔细听着,没费多少工夫,就将课文翻译了出来。
下面一片叫好声,谢苗背过身,继续下一轮传花。
几个老师默默在门口站了好一会儿,没进去打扰,转身悄悄离开了。
“寓教于乐,这个谢苗的确挺有想法,难怪小郑整天夸她。要我挖来这么个自己成绩好还能带动全班学习的好苗子,我也想逢人就夸。”车老师说。
再好的苗子也是别人班的,教七八班的老师明显更在乎另一个问题,“车老师,你说这个英语角咱们能不能搞?我看对同学们的成绩提高的确有好处。”
车老师沉吟,“能搞是能搞,只不过想搞她这么好就难了。”
“也是。”那老师点点头,“毕竟他们那啥录音机,还真不太好弄。”
几个老师回去商量了下,决定跟学校申请一下,看能不能给他们进几台录音机。
没想到高二那边也听说了高一这边搞的英语角,经过考察后同样向学校提出了申请。
校领导找顾涵江一问,录音机这玩意儿太贵,学校那点资金根本买不起,更别提给每个年级都配几台了。
没办法,学校只能一面宣传英语角的好处,鼓励各班也积极努力向高一一班学习;一面给谢苗他们班扯了个插排,为谢苗提供电源,鼓励她把英语角做大做好。
就在这时候,郑老师给校领导提了个建议,“咱们为谢苗和顾涵江申请一个市三好学生吧,正好将这个英语角报到市教育局去,也算是咱们学校对于教育事业的一种大胆尝试和创新。”
他们学校自己每年也评
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